記憶定着法 言葉は道具
■記憶定着法 言葉は道具
言葉は人間の本質である魂が使用する道具であり、魂は言葉を使って思考し、思考が人生を作る。
記憶を定着させるコツは、インプットした言葉をアウトプットすること。
人間
記憶定着法 言葉は道具
バス男「どうしたの、バス子ちゃん？急に、そんな話を始めて・・」
バス子「だって、バス男さん。最近引きこもりによる事件って多いじゃない。ホラっ！この記事を見て！＜ひきこもりの男性、事件を起こす。～原因はイライラ～＞・・。どうしてひきこもると＜家庭内で暴力を振るったり＞って、イライラする感情をコントロールできなくなる場合があるの？ひきこもりの人がイライラする理由と、その対処法を知りたいわ。」
バス男「まあ、引きこもるとイライラする理由はいろいろとあるだろうけど、ここでは言葉に焦点を絞って話をするね。バス子ちゃんは、バスンケラーの話は知ってる？」
バス子「知ってる。バスンケラーとバスバン先生の話でしょ？聴力と視力がないにも関わらず、教育と福祉のために尽くした、偉大なバスだわ。」
男「そうだね。で、バスンケラーは、始め、感情的で乱暴だったと言われているんだ。それが、バスバン先生が家庭教師として、バスンケラーを教えだしてから、バスンケラーはすごく変わったようだね。その後バスンケラーは大学も卒業しているんだ。バス子ちゃん、バスバン先生はバスンケラーになにを教えたから、バスンケラーは変わったんだろう？」
子「え？じゃあ、言葉を教えたってこと？」
男「そうなんだ。バスバン先生はバスンケラーの手に、指で文字を書き、言葉を教えたんだ。」
子「じゃあ、バスンケラーは言葉を知って、使いだしたことで変わったの？」
男「それだけではないと思うけど、言葉を知ったことが、１つの大きな転機になったんだよ。言葉を使わないと、僕ら人間は考えることが出来ないんだ。考えることが出来ないと、自分自身をコントロール出来ずに、どうしても感情的になっちゃうからね。」
子「そっか。バスンケラーは言葉を使えるようになり、考えることが出来るようになったから、変わったのね。うん？てか、この話と引きこもりは、なにか関係があるの？」
男「うん。＜考える＞ってことのなかでも、＜1、頭の中で考える、2、考えていることをアウトプットする＞ってことは、また違うんだ。」
子「アウトプットって外に出すってことね。考えていることを、喋るってこと？」
男「そうだね。喋る以外にも、考えていること紙に書くなど、とにかく考えていることを、外に出すことを、アウトプットと言うんだ。」
子「ふ～ん。じゃあ、＜1、頭の中で考える、2、考えていることをアウトプットする＞ってことの違いってなに？」
男「人間は、頭の中で考えるだけだと｛自分がなにを考えているのか？｝ってことが分らなくなりがちなんだ。頭の中の考えって＜浮かび上がっては消え＞ってことを繰り返すだろ？」
子「そうね。頭の中の考えって、すぐにどこかに行っちゃう。それに、頭の中の考えって、なにか抽象的だし。」
男「そうなんだ。だから人間って生き物は｛頭の中だけで考えを整理する｝ってことが、なかなか出来ない生き物なんだ。表れては消えていくものを、整理するのは難しいからね。まあ、それには個人差もあるみたいだけどね。」
子「そうね。私はよくペラペラ喋るけど、喋ることによって｛考えを整理する｝ってことを、気ずかないうちにしているのかもしれないわね。」
男「そうだね。だから引きこもりの場合、会話をする機会が少ないから、自分の考えをアウトプットする機会が少ないんだ。すると、頭の中の思考がどんどん抽象化され、自分の考えがまとまらず、少し混乱状態になり、感情が、思考に勝る状態になるんだ。そうなると、感情をコントロール出来ずに、暴力を振るってしまうってことになったりするんだよ。」
子「そうなんだ。だから引きこもりはイライラしやすいのね。じゃあ、引きこもりの対処法としては＜考えを言葉としてアウトプットすること＞なのね。考えを言葉として、アウトプットすることによって、思考を整理しまとめることが出来るから。」
男「うん。他にも言葉として、アウトプットするメリットはあるんだよ。」
子「言葉として、アウトプットするメリットは、他にどんなことがあるの？」
男「物事の理解が深まる・記憶が定着するっていうメリットがあるんだ。例えば、このサイトの文を読んだ感想ってどんな感じかな？」
子「ふ～ん。もしくは、へ～。って感じね。」
男「そうだよね。その、ふ～んって状態は、知識が自分の脳に入った状態なんだ。」
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子「よく聞く、知識のインプットってやつね。あれ？なんかインプットされた知識が、脳の中に、バラバラに入ってる。しかもなんか抽象的だし。①」
男「そうなんだ。知識を｛読むだけ、聞いただけ｝でインプットした場合、脳の中に知識は入るんだけど、その知識はバラバラにはいるんだ。しかも抽象的に。」
子「あ！だから、聞いただけの話ってすぐ忘れるし、読んだだけの内容って、他の人に説明しようとすると、上手に説明できないのね。」
男「うん。それが知識をアウトプットする時には、要は、自分の脳の中にある知識を言葉にし、外に出そうとする時、いったん知識を整理しないと、言葉として、アウトプットできないよね？」
子「そりゃそうね。脳の中に、バラバラに入っている知識を、1度組み立て直さないと、言葉としてアウトプットできないわ。それに、抽象的になっている知識を明確にしないと、言語化は難しいわ。」
男「そうなんだ。だから、脳の中にバラバラに入っている知識を、1度組み立て直す作業をする時と、明確にする時に、知識が整理され理解が深まるんだよ。②」
子「まるで、アウトプットの作業って、自分の脳の中で、バラバラになっている知識のピースを整理し、知識というパズルを完成させる作業のようね。」
男「そうかもしれないね。」
子「へ～。・・・・って、今の私の状態は、脳の中に知識がバラバラに入っているだけなのね。読んだだけで、この読んだことを、アウトプットしていないから。」
男「う～ん。だから、なにか理解を深めたいことがあったら、知っていることを、誰かに喋るなり、紙に書き出してみるなり、アウトプットしてみるのが良いかもしれないね。」
子「じゃあ、今日帰ったら、お母さんに喋ろっと。でも、言葉をアウトプットすることって、こんなに意味があることとは思わなかったわ。」
男「言葉っていう道具の使い方だよね。言葉っていう道具は、どんどん、アウトプットするように使うのが良いかもしれないね。」
子「そっか。じゃあ、何か悩みや、考え事がある時は、紙に考えを書き出してみるなり、1人で思い悩まずに、他の人に喋るってことをすればいいのね。」
男「そうだね」
子「よーし。今日から、友達に、いっぱい喋ろうかなぁ～。」
記憶定着法 言葉は道具①
「考えるってことのなかでも、1、頭の中で考える、2、考えていることをアウトプットする、ってことは、また違う」
記憶定着法 言葉は道具②
「知識を読むだけ、聞いただけでインプットした場合、脳の中に知識は入るが、その知識はバラバラにはいる。しかも抽象的」
記憶定着法 言葉は道具③
「アウトプットすることで、理解が深まる」
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